贵港市白云职业技术学校 中等职业教育质量报告（2019年）

一、学校情况

1.学校概况

贵港市白云职业技术学校创办于1994年，是由职业培训学校升格而成的一所民办中等职业技术学校，2008年被评为自治区合格中等职业学校。学校租赁贵港市委党校场地办学，校区面积60多亩，目前开设有计算机应用、会计、农村电气技术、民族音乐与舞蹈、服装设计与工艺、学前教育、中餐烹饪及营养膳食七个专业。学校资产达到900多万元。

2.学生情况

我校目前在校生1274人，2019年招生人数364人，均为初中毕业起点，学生巩固率达到90%以上。毕业生人数392人，其中升入高一级学校的毕业生213人，占54.3%，与上一年持平。

3.教师队伍

学校现有专任教师（包括文化课、专业课、实习指导教师、外聘教师）共计62人，生师比1：20。其中，专业课教师43人，占教师比62%；高级教师7人、中级教师32人，本科学历40人，校外兼职教师6人，占教师比9.6%。教师素质各项指标比例基本达标。

4.设施设备

学校教育教学设施按教育部门要求高标准装备。建有标准塑胶篮球场、排球场等各项体育设施，管理规范，配备有计算机实训室、烹饪操作室、面点实训室、服装设计展示室、电子电工实训室、钢琴实训室、舞蹈房等一系列实训场所，每一间教室均安装了多媒体教学设备，全部采用多媒体教学，生均教学仪器设备值 2567元，纸质图书5万册，电子图书10万册。2019年新增烹饪专业的实训设备，生均实训实习工位数 0.8个，新增纸质图书一万册，生均图书达到47册。

二、学xx展

1.学生素质

学校一直坚持以“让每个学生都获得成功”为育人目标，以学生为本，以德育为先。我校采用的教育方式是“宽进严出”，虽然部分学生文化基础比较薄弱，但是入校之后，学校大力推进德育工作，同时重视学生的个性发展。经过两年中职的学习锻炼，文化课合格率95%，专业技能合格率85%，体质测评合格率90%，学生品学兼优，全部顺利毕业。

2.    在校体验

学校在校专业学习满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度分别为96%、85%、90%，校园安全满意度90%，毕业生对学校满意度达到95%。

进入我校就读的学生，在学校严格的常规管理中“寓学于乐”，在完成专业教学指标考核的同时，大部分都加入了学校的社团，积极开展各种丰富多彩的活动，举办了以“传承民族文化 展示壮乡风采”为主题的三月三晚会、“庆祖国七十华诞”迎新晚会、第三届校园xx歌唱比赛，活跃校园气氛，充分展现职校生风采。学校舞蹈队在贵港市民办教育协会组织的第二届文艺汇演中荣获二等奖，在贵港市第四届中职生文艺汇演中荣获二等奖。学校加强后勤保障工作，全部宿舍安装了冷暖空调，为学生提供舒适的生活环境。学校建立了安全长效机制，聘请退伍军人做安保工作。近几年，学校从未发生过校园安全事故。学校各项工作得到了家长的认可，获得了良好的社会效应，得到了上级主管部门的肯定，被评为2019年度先进民办职校，在自治区第四批中职学校星级评定工作中，被认定为二星级中职学校。

3.资助情况

建立资助基本工作制度，积极配合市资助管理中心来校对学生开展实地核查工作，对学生资助名单实行不少于5个工作日的公示制度，确保资助工作的公平、公正、公开和真实性；建立审核复查制度，在贫困生资助工作评审过程中，评审小组通过对贫困学生身份认定，严格把好个人申请关，资助条件关，签字审核关，信息录入关；建立困难家庭学生信息数据库，做好资助对象资料的归档工作，实施科学有效的动态管理，对不符合申报条件的查重学生，在全国资助系统当月删除，不多报，不错报，不漏报，进-步提高资助工作实效；利用暑假开展“万名教师进万家”活动，慰问贫困户，取得良好社会效应。

（1）2019年国家免学费补助情况

我校2019年春季期享受国家免学费补助学生总1146人，其中一年级548人，二年级424人，三年级174人；秋季期1066人，其中一级年364人，二年级486人，三年级216人。2019年国家免学费补助总额为221.2万元，全年免学费补助已全部到位。

（2）2019年国家助学金发放情况

我校2019年春季期享受国家助学金补助学生总276人，其中一年级153人，二年级123人，应享受国家助学金金额27.6万元；秋季期257人，其中享受一档助学金（1500元/人/期）171人，享受二档助学金（500元/人/期）86人，助学金全部由市资助管理中心委托银行统一拨付到学生中职资助卡账户。

通过2020年1月份全国学生资助管理信息系统比对，对2名建档立卡未资助学生已核实确认身份，均为享受二档助学金对象，已新增补发报告至市资助管理中心，补助金额将于2020年春季期由市资助管理中心委托银行统一拨付到学生银行账户。

（3）自治区人民政府教育奖学金发放情况

我校2019年获自治区人民政府教育奖学金人数为30人，其中建档立卡学生数4人，应发金额为6万元，奖励金额由市资助管理中心委托银行于11月19日拨付到学生个人银行账户。

（4）国家中职奖学金

2019年我校共有3名学习成绩优异学生获得了国家中职奖学金，奖励金额6000元/人，奖励金额由市资助管理中心委托银行于12月13日拨付到学生个人银行账户。

（5）大学新生入学资助项目

2019年我校共有38名家庭经济困难学生，通过普通高考和高职对口中职自主招生方式进入全日制普通高等院校（含高职）录取并入学就读，资助资金由市资助管理中心按规定的资助标准（区内500元/人）直接将资助款划入受资助学生个人账户。

在对三年级学生进行顶岗实习（升学）跟踪期间，发现3名学生未按规定到高校报到就读，按照文件要求，对学生已申请的入学资助补贴如数追回，并于2019年12月20日将款项退回市资助管理中心账户，实际有35名家庭经济困难学生申请了该项补助。

（6）校内资助（奖励）

按照我校制订的校内资助（奖励）细则，在期末对“三好学生”、“优秀学生会干部”等147名优秀学生进行了表彰，并予以嘉奖；对62名家庭经济困难学生直接免收住宿费、水电费等，此次校内资助金额共60250元。校内资助（奖励）极大的鼓舞学生的学习热情，既帮他们完成学业，又激励他们克服困难，发奋学习。

4.就业质量

学校设立招生就业办公室，开展就业指导工作，加强择业观念、面试技巧、行业选择、社会适应性等方面的教育，做好职业理想规划指导，给学生正确的职业定向，创新就业指导工作思路，广泛联系本地和外地的用人单位，优先满足地方经济发展的需要，适时召开“就业双选会”；采用“先考察后安置”、“签订就业用人协议”、“毕业生再次推荐”、“毕业生典型追踪”等做法，努力提高毕业生就业率和就业质量。

    2019年，学校毕业生数为392人，升入高一级学校213人，占54.3%，毕业率73%，就业学生179人，专业就业率{bfb}，对口率90%，初次就业起薪2500元/月。

5.    职业发展

  各专业通过充分的市场调研，确定专业人才培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点。设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、将教学成果转化为教学资源，调动学生对学习的兴趣和积极性。

近几年，我校还与北海职业学院、广西英华国际职业学院、广西生态工业职业技术学院、桂林旅游学院等高校联手，组织学生参加广西多所高职院校对口中职招生考试，让我们的学生有机会继续接受高等教育，真正实现“学历技能并举双证书，中专大专连读一体化”，架设中职和高职教育的立交桥，为学生终身学习提供平台。2019年，有213名学生通过中职对口高职考试升入高职院校，为今后的职业发展打下良好的基础。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。我校的专业设置以社会需求为目标、以就业为导向，应对日新月异的新经济、新职业的需要，围绕本地经济社会发展主战略，2019年，我校继续重点打造学前教育和中餐烹饪2个品牌专业，具备了突出的专业优势，受到社会各界的一致认可。

2019年度，我校继续优化专业人才培养方案，加强各专业的技能实训教学，开展了校级计算机应用、学前教育专业技能、烹饪技能等比赛，获奖学生高达300人次，激发了学生的学习兴趣与热情。本年度参加市教育局举办的全市中职生技能比赛荣获1个一等奖，2个二等奖，12个三等奖，33个优胜奖。

2.深化教育教学改革

学校重视并加强教学管理队伍的建设，形成“（常务）校长→分管教学工作业务副校长→教务主任→专业科组”的教学管理体系。以高效课堂为改革内容，通过相互听课、评课、诊课、改课和参加上级教育部门开展的教学竞赛、评比等活动，积极参与市教育局组织的各项教学培训及交流活动，全面提高课堂教学质量，提高教师的业务水平。

各专业课程设置以专业实训课和专业技能课为主，以文化基础课为辅，合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，针对学生的知识水平实际情况选用教材，教材内容与企业岗位技能、考证技能、培训内容相融合，大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

建立校园独立的网站及服务器，校园网覆盖全部教学场所、办公场所、生活场所及管理部门，校内信息点达9个，主干网传输速度达60M/S，全部教室均安装了多媒体设备，教师采用校园网信息平台进行办公及教学，利用学校网站进一步做好学校的教学工作。

3.教师培养培训

学校制定了完善的教师专业发展规划和相应的管理制度，培养了一批专业带头人，加强与企业的交流学习。鼓励教师提升学历及业务水平，认真按照培训计划开展校本培训，选派骨干教师外出参加各类“区培”“国培”培训，利用暑假时间安排教师参加企业实践、顶岗置换等项目培训，本年度全校参与培训教师达到一千多人次，人均培训超过30学时。

2019年度我校教师培训情况统计如下表：

4.规范管理情况

学校规范化管理，领导班子健全，明确责任目标，由董事长兼校长、1名党支部书记、1名常务校长和3名副校长共6人组成，均为大学学历，学校设有财务处、教务处、政教处、总务处、招就办、学生资助办、校长办公室及团委等八个科室（部门），配备中层干部10名，做到了管理部门设置规范，人员配备合理。班子成员年龄结构、专业结构合理，从事职业教育均在5年以上；班子成员精诚团结，勤奋进取，积极参加教育主管部门组织的岗位培训，职业教育理念先进，实践经验丰富，管理能力强，群众威望高，是学校职业教育事业发展的坚强核心。

修订和完善学校各项管理规章制度并全面落实，加强管理人员的培训，提高综合素质，建立现代化、信息化、规范化的管理系统，使学校内部管理上了一个新台阶。进一步落实分专业科组管理模式，由各专业带头人担任教研组长，在教务处的统一协调、考核和监控下，开展本专业全面教学管理工作。建全教学和学生管理等信息系统，提高专业现代化信息管理水平。

5.德育工作情况

（1）学校、部门、班级三级德育教育层次完整，党、政、团各职能部门齐抓共管，责任明确，各项工作制度健全，德育教育工作渠道畅通，形成良好学风、教风和校风。学校按照《教育部关于中等职业学校德育课设置与教学安排的意见》开设德育课，充分运用现代化教学手段，不断改进德育课教学方法，将道德教育渗透到教学、实训和社会服务各个环节，教学效果好。

（2）抓好班级管理，推行“服务式教育，服务式管理”，要求教师以身作则，带动学生养成良好的习惯，即“养成教育”。政教处努力做好班主任的坚强后盾，同时加强对班主任工作的指导和培训，坚持每周星期五下午召开班主任例会，每学期组织班主任会议达20次以上，通过会议集中培训和工作中的个别指导，提高了班主任观念认识和责任意识。

（3）开展主题教育实践活动，如：升旗唱国歌、组织学生学经典、诵经典；邀请校外法制工作人员来学校进行行为规范教育，倡导师生互敬互爱，建设和谐校园，做守法公民；举办“庆祖国70华诞”晚会；组织观看《教育强国》、《我们走在大路上》等宣传片，培养学生的爱国主义情怀。

（4）创建平安校园工作领导小组，加强安全教育，加强xx留校学生的安全管理，增强学生安全意识，xx安排留校值班的领导、教官对留校学生进行查房，如发现有未按时回校学生，立即启动应急措施；严抓手机管理，改善课堂教学环境；通过各种方式教育学生合理使用手机，严防网络诈骗；开展“送法进校园”法制宣传活动，每班每周一次安全法制教育课；组织紧急逃生演练两次，消防演练两次，观看交通安全宣传片4次。

6.党建情况

学校于2018年10月9日成立了党支部，在上级党组织的关心指导下，坚持党管干部的原则，努力发现人才，培养人才，选拔人才，及时把工作态度好、能力强的年轻同志推上领导岗位，全权负责党支部日常管理工作，转入一位新老师的党组织关系，为党支部增添了新鲜血液。鼓励优秀教师积极申请入党，本年度发展了预备党员3人，入党积极分子4人，3人申请入党，起到了一定的榜样带头作用。学校团支部升级为团委，在党支部指导下，党建带团建工作顺利开展。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

在与企业合作过程中，校企双方根据企业用人要求和学校教育教学规律，共同制定定向培养方案，征订和开发教材，学生以班级为单位进入实习岗位学习，直接进行生产操作，做到真正意义上的工学结合。

学校与合作企业共同制定《实习教学管理制度》、《实习安全管理制度》、《实习生产生活管理制度》、《实习事故责任处理办法》《校企联合办学管理制度》等实习管理制度，学校对学生的实习实行专人管理，并建立了切实可行的实习考核监督检查制度和突发事件应急预案，确保实习实训的顺利进行。学校建立了教师到企业实习负责制度，与学生同吃同住同劳动，参与学生生产过程和实习管理，代表学校维护实习学生的合法权益。

2.学生实习情况

为了规范管理学生的实习工作，我校成立了专门的就业办公室，统一负责学生实习的管理事宜，形成了合法、规范的实习管理流程。

（1）我校严格依法开展三年级学生的顶岗实习工作，不存在违反《中等职业学校学生实习管理办法》“五个不得”行为及其它任何违规行为。我校从未违规使用劳务中介组织实习活动，从未违规签署合同及虚假劳动合同，不存在收取劳务费和中介费的行为。从不安排学生从事有较高安全风险的实习内容。

（2）实习工作开始之前，就业办与教务处根据专业人才培养方案，共同制订实习计划。就业办领导亲自多次到企业实地考察实习岗位是否符合专业培养目标要求，与企业人事部、生产部协商，尽量安排与学生所学专业对口或相近的工作岗位。

（3）与企业签订实习协议，切实维护各方权益，落实企业接收顶岗实习学生人数，一般不超过实习单位在岗职工总数的10％，不超过同类岗位职工总数的20％。

（4）学生到实习单位顶岗实习前，学校与企业签有人才订单培养协议，与学生本人签订书面协议，协议均有家长签名盖章同意。建立学校实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。近几年，学校与广东东莞普联技术有限公司等多家企业建立了良好的长期合作关系，成为了我们的实习基地。部分公司还根据工作岗位需要，每年选派公司的技术骨干来我校对学生进行专业培训。

（5）按照实习协议规定，合理确定实习报酬，并按实习协议约定，保证及时足额支付给学生，不存在克扣或拖欠实习学生劳动报酬等行为。

（6）按规定制定学生实习工作具体管理办法及安全管理规定，制定了实习学生安全及突发时间应急预案等制度性文件。

（7）根据国家有关规定，实习企业均为学生购买了意外伤害保险。

（8）近几年，就业办还培养了部分有实践经验、有专业技术、责任心强的实习指导老师，负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作，并做好检查记录。实习结束，企业与学校共同完成每一位学生的实习综合表现评定，并计入学生学籍档案。

（9）严格履行《职业学校学生实习管理规定》中的安全职责，企业和实习指导老师经常对学生进行实习劳动安全教育，遵守劳动纪律，增强学生的安全意识，提高其自我防护能力。

3.集团化办学情况

我校加入贵港市职业教育集团之后，与相关企业及企业家联合会签署合作协议，发挥各自优势，探索共建主体多元、办学开放、人才终身服务和诚信监督的新型公共人力资源服务体系，在企业技术人才培训、技能鉴定考证、高素质技术技能型专业人才培养、学生就业等多方面开展交流与合作，取得了不错的成效。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

我校深化职业教育教学改革，高度重视实践教学环节，积极探索实训基地建设新途径，为学生提供充分的实训机会，强化学生操作能力，进一步提升实践技能水平，提升其就业能力。2019年，我校在贵港市中等职业学校专业技能大赛中获得单项1个一等奖，1个二等奖，12个三等奖，33个优胜奖，体现了我校学生扎实的专业技能水平。学前教育专业毕业生被市区各幼儿园预定，供不应求，烹饪专业学生也深受本地餐饮行业的欢迎。

2.社会服务

坚持“以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以教育质量为核心、以改革创新为动力，面向社会、面向市场，走内涵发展道路”的办学方向，尊重市场规律，对接行业发展和企业需求，有效整合各类教育教学资源，实行多元办学模式，促进学历教育与技能培训、社会和企业服务协调发展。

3.对口支援

2019年，我校安排学前教育专业二年级学生到贵港市阳光贝贝幼儿园、早慧幼儿园、港峡幼儿园等进行对口支援服务。安排中西烹饪专业学生到贵港市国际大酒店、东江海鲜大排档、永发面包店等进行对口支援服务。

六、举办者履责

1.经费

贯彻落实《广西壮族自治区财政厅 广西壮族自治区教育厅关于下达 2019 年现代职业教育发展专项经费的通知》（桂财教〔2019〕 62 号）文件精神，我校编制2019年民办中等职业学校奖补项目资金使用方案，严格按照要求规范使用奖补资金，购进80套办公桌椅，改善教师办公环境，图书室购进30个五层书架，各类纸质图书约1万册。

另外，我校投入十二万元增设一间烹饪及面点实训室，增添了烤箱、中式炒炉、蒸柜、打荷台、炒锅、专用排油烟机等实训设备，增加实训课时，强化学生动手操作能力,提高学生专业技术水平。

2019年10月，我校在贵港市教育园区的新校区开工建设，预计一期建设面积3万平方米，包含3栋教学楼，1栋实训楼，1栋食堂，2栋学生公寓楼。计划2020年1月中旬封顶，2020年7月30日全部装修竣工，所有校园绿化工程同步完成并开始全面招生，2020年9月份入驻办学。

2.政策措施

学校在工资考勤制度上出台新措施，实行“多劳多得，激励先进”的绩效奖励办法，打破以往“吃大锅饭”的陈规，选送年轻教师参加“国培”和“区培”，为提高师资力量及稳定教师队伍下了一番功夫。学校还加入了市民办教育协会并担任常任理事单位，与兄弟单位一起携手共同进步，为国家民办教育发展做出应有的贡献。

七、特色创新

我校 “中餐烹饪及营养膳食”专业，经过三年多的发展，该专业从最初的一个班39名学xx展到现在的八个班300多名，成为学校的品牌专业。我们从文华大酒店等贵港知名酒店聘请名厨来学校上课，组织学生参加中级烹饪师考试，与贵港市四方酒店管理有限公司、“老家小院土家菜”餐馆等签订了联合办学协议，建立了人才长期供需关系，该专业也成为了我校一张响亮的名片，培养的烹饪人才得到了本地饮食行业专家的认可。

八、主要问题和改进措施

1.目前我校在人才培养方面存在的主要问题是：

1、学校培养技能人才与文化素质培养之间的矛盾。我校招收的中职生基本上都是初中应届毕业生，文化基础较差，中职教育是以专业技能培养为主，而大部分学生都有进入高职升学的需求，高职院校对中职生源有一定的文化素养要求，很难两全。

2、招生人数不断增长与学校设施场地欠缺之间的矛盾。专业增加，学生人数增多，但是学校办学资金有限，教室、实训室、体育运动场所等设备设施跟不上。

2.改进措施：

1、招收有教学经验的文化课教师来校任教，增加学生文化课程课时，为学生升入高一级高职院校学习打好文化知识基础。

2、继续加强各专业技能实训，组织学生参加技能资格证书考试，继续加大校企合作、产教融合力度。

3、搞好新校区项目建设，满足专业实训设备及场地需求，改善办学条件，增强办学实力，提高办学效益，为学校今后的长远可持续发展奠定基础。

                                                                                   贵港市白云职业技术学校

                                                                                          2020年2月10日